Управление образования администрации г. Оренбурга
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
�Дворец творчества детей и молодежи�
КОНСПЕКТ
занятия по изобразительной
деятельности
Педагог дополнительного образования:
Парамзина Наталья Васильевна
Тема: �Как у нашего кота�
Вид занятия: лепка
Форма занятия: группа, практическое занятие
Форма контроля: беседа.
Возраст детей: 5-6 лет
Дата:10.10.18
Цель: учить создавать в лепке образ котенка; Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Поддерживать желание детей заниматься изобразительной деятельностью, закрепить навыки работы с бросовым материалом. Учить аккуратно работать стеками, закрепить навыки работы в технике �барельеф�.
Задачи:
Воспитывающие: воспитывать эстетическое отношение к предметам окружающего и животного мира, интерес к изобразительной деятельности.
Обучающие: учить самостоятельно применять изобразительные умения и навыки при работе с пластилином и бросовым материалом. Учить выполнять последовательно все этапы работы.
Развивающие: развивать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.
Материалы: пластилин, стеки, цветной картон-форма, бросовый материал (леска, бисер), доски, салфетки, образец работы.
Демонстрационный материал: игрушка – кошка, иллюстрации с изображением кошек.
Оборудование: столы, стулья, магнитофон, диск с записью инструментальной музыки.
Ход занятия:
Приветствие детей, игра на сближение.
Загадка о котенке:
Что за зверь со мной играет?Не мычит, не ржет, не лает,Нападает на клубки,Прячет в лапках коготки.Мордочка усатаяШубка полосатаяЧасто умываетсяА с водой не знается.У порога плачет,Коготки прячетТихо в комнату войдет,Замурлычет, запоет.Рассматривание игрушки – кота и иллюстраций (цвет, форма туловища, частей тела, пропорции и т.д.)
Педагог: Как у нашего кота, шубка очень хороша, как у котика усы - удивительной красы, глазки смелые, зубки белые. А у кого дома живет котенок? Расскажите про него, какой он?
Давайте мы нашему котенку слепим друзей, разных котят, кто какого хочет.
Но прежде , чем приступить к работе, нужно вспомнить правила работы со стеками и пластилином, и конечно же, сделать зарядку для пальчиков.
Хитрый, маленький Котенок (мячик зажат между ладонями)Только вылез из пеленок, (открываются ладошки)Натворил немало дел: (закрываются ладошки)У енота рыбку съел, (круговые движения между ладонями)С хомяком затеял драку, (Мяч в правой руке сжать)Испугался лишь собаку. (в левой руке сжать)Невоспитанный ребенок (круговые движения по столу одной рукой)Этот маленький Котенок. (круговые движения по столу другой рукой) Давайте вспомним с чего нужно начинать лепить ( размять пластилин и поделить его на части).Какой формы туловище у котенка? Голова? Хвост? ( овальное, голова вытянутая, хвост длинный�.Выбирайте основу для поделки (картон по выбору). Лепить мы будем по частям: с помощью стеки поделите кусок пластилина на 2 части. Из одной части скатайте овал и прикрепите на картон путем прижимания. Другую часть пластилина поделите пополам и еще каждую часть пополам. Скатайте шар, расплющте его, оттяните 2 уха и прижмите к туловищу.Крепим мордочку к туловищу и хорошо примазываем. Хвостик должен быть тонким и длинным, скатайте его и загните по желанию). Дети лепят, помогаю словесно или индивидуально по необходимости. Способ лепки лапок предлагаю вспомнить детям самостоятельно. Оказываю помощь тем, кто затрудняется. Дети под музыку работаютФизкультминутка:Вот окошко распахнулось (руки в стороны)Вышла кошка на карниз (плавная походка кошки)Посмотрела кошка на верх (голову закинул на вверх)Посмотрела кошка внизВот налево посмотрелаПотянулась, улыбнуласьИ уселась на карниз.
Беседа о строении мордочки кота и способах их изображения (усы – леска, глаза – бисер). Предлагаю с помощью стеки сделать имитацию шерсти, коготки.
Молодцы, ребята, все справились с заданием. Рассматриваем получившиеся работы:
Заключительная часть:
Ребята, что сегодня мы делали с вами на занятии? Что нового вы узнали?
Вы сегодня очень хорошо поработали, все старались, вы молодцы. Скажите, изменилось ли ваше настроение за время занятия?
Что интересного вы узнали?
Что было сложным в работе?
Что понравилось, а что не понравилось?
Что вы будете делать с этими игрушками?
Молодцы, ребята, все справились с заданием. Теперь наш котик очень доволен, и всех вас благодарит за новых друзей.
Уборка рабочего места и инвентаря.